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Notas a Pie de Página

[1] Documento "Recuperación Psicoafectiva de niños afectados por desastres y conflicto armado". Nidia Quiroz, Oficial de Proyectos de Paz y Derechos. UNICEF (1999)

[2] Ibid

[3] Adaptado de: Comisión Mesoamericana de Educación Universitaria para Desastres, OPS/OMS. Desarrollo del Modelo Curricular, Lección No. 3: Vulnerabilidad Global.

[4] Berkman, L. F. and Syme, S. L. (1979) «Social Networks, Host Resistance and Mortality: a nine years follow-up study of Alameda County Residents» Am. J. Epidem vol. 109: 186-204

[5] Wilches-Chaux, G. (1996). "Auge, caída y levantada de Felipe Pinillo, Mecánico soldador o, Yo voy a tomar el riesgo. Manual para la Gestión del Riesgo". La Red.

[6]Adaptado de Mejía, M. R. (1999) Hacia una Pedagogía del Conflicto, Ponencia presentada al IV Encuentro Nacional de Jardines Infantiles, Manizales. CINEP-Fe y Alegría

[7] Mejía, M. R. (1999) Op. Cit.

[8] CISALVA (1999), Vigilancia de maltrato a la Mujer, citado por Consejería Presidencial de Política Social, Op. Cit.

[9] Nicolás Buenaventura

[10] Tomadas de OPS/OMS (1993). Manual de Crecimiento y Desarrollo del niño. Serie Paltex para ejecutores de programas de salud. Washington, D. C.

[11] Dr. José Félix Jaulín, Programa AIEPI. OPS/OMS - Colombia.

[12] El control de las enfermedades transmisibles en el hombre. 13ª edición del manual de la Asociación Americana de Salud Pública. 1981.

[13] Agentes Comunitarios de Salud. Factores protectores y medidas preventivas. OPS-OMS-UNICEF 1999

[14] Desirée Pastor, Consultora PAI OPS/OMS

[15] Tomado del documento de intervención "Estética Social: una herramienta de gestión comunitaria". Corporación Opción Colombia, 1997.

[16]Tres propuestas le han permitido consolidarse como metodología de intervención social:

[17] Tomado del documento de intervención "Estética Social: una herramienta de gestión comunitaria". Corporación Opción Colombia, 1997.

[18] Francy Barbosa, Coordinadora Grupo Opción Colombia, Escuela Saludable en Emergencia, Quindío 1999

[19] La Corporación Opción Colombia es una Organización No Gubernamental, sin ánimo de lucro, fundada por un grupo de jóvenes en 1991. Su fin es apoyar el fortalecimiento municipal, propiciar la formación integral de los estudiantes de educación superior y contribuir al desarrollo de la Universidad. Opción Colombia está conformada por una red de aproximadamente 61 universidades, en la que estudiantes de distintos perfiles académicos apoyan, en un lugar distinto al de su origen durante un semestre académico, la gestión municipal.

[20] Fuente CEPAL (1999).

[21] Incluida en el anexo de esta sección

[22] Fuente: Rojas P. (1995).

[23] Se planteó la ludoteca comunitaria como un recurso educativo para iniciar la institucionalización, en la comunidad, de la importancia del juego para la vida del niño. Una vez concluido el trabajo y trasladadas las familias a nuevas viviendas, estas instituciones donaron dos ludotecas comunitarias: una en el corregimiento de Barcelona y otra en el Municipio de Calarcá.

[24] El dato fue tomado del diagnóstico realizado por Médicos del Mundo en la etapa de emergencia en alojamientos de Armenia y Montenegro.

[25] En la parte final de este manual-guía se incluyen las fichas de las actividades desarrolladas en la implantación de la experiencia en el Eje Cafetero

[26] ver manual de convivencia, anexo al final de esta sección

[27] ver la «historia de la resurrección del papagayo», de Eduardo Galeano; como anexo a esta sección

[28] El coqueto aerodinámico rocanrol color caramelo de ron. título de un libro de Tom Wolfe, que se refiere a un tipo de autos con los que se compite en Estados Unidos

[29] Lechner Norbert. Los patios interiores de la Democracia. Fondo de Cultura Económica. 1995. p.23

[30] Movimiento Fe y Alegría - Colombia (2000). "Habilidades para la vida: aprendiendo a manejar mi mundo afectivo". Amanda Bravo Hernández, Víctor Martínez Ruiz, Andrés Bastidas Beltrán, Leonardo Mantilla Castellanos. Material Multicopiado.

[31] A lo largo de todo este taller, las referencias al mar pueden ser cambiadas por referencias sobre "el río" si el contexto es más propicio para este reemplazo.

[32] Tomado de: Familia del Encuentro Matrimonial Colombia. Pág. 13.

[33] Adaptado de: Bravo H., Amanda, Hernando Gálvez, sj, Víctor Martínez Ruiz. Aprendiendo sobre nuestros sentimientos. Una guía para el trabajo en el aula. Santa Fe de Bogotá, DC. Programa de Comportamiento Humano Ministerio de Salud - Fondo Nacional de Estupefacientes - Fe y Alegría de Colombia. 1998. Págs. 9-11.

[34] Anteojo para ver a largas distancias. (Definición del Nuevo Pequeño Larousse Ilustrado)

[35] Se hace referencia aquí a una expresión de Manfred MaxNeef, "derivar en estado de alerta", pronunciada en una conferencia dictada en la Universidad Javeriana sobre la creatividad. Bogotá, 1994. Max Neef, autor chileno, es conocido por su trabajo sobre el Desarrollo a Escala Humana. La expresión nos parece apropiada en este caso porque permite asociar el dejarse llevar por el fluir de las aguas _nuestras emociones y sentimientos_, pero manteniéndose en "estado de alerta" por si se complica el panorama.

[36] En la medida en que las emociones y sentimientos influyen poderosamente nuestras decisiones, conviene tener en cuenta otras herramientas para su manejo y que se trabajan en el módulo "Aprendiendo a tomar decisiones", Fe y Alegría.

[37] Oleaje alto, agitación fuerte de las olas del mar. Pequeño Larousse Ilustrado.

[38] Elaborado sobre los testimonios de niños y niñas en la experiencia piloto de "Habilidades para la Vida" en Colombia, en 1997, y sobre las reflexiones de Alberti y Emmons citando la "Hoja de rutas de la hostilidad" de Williams y Williams. Alberti, Robert y Michael Emmons. Your Perfect Right. A guide to assertive living. 25th Anniversary 7th ed. San Luis Obispo, California. Impact Publishers. 1995. Capítulos 13 y 19.

[39] Fuerte perturbación del mar causada por la violencia de los vientos. Pequeño Larousse Ilustrado.

[40] Instrumento para medir la dirección, la diversidad y la fuerza del viento. Pequeño Larousse Ilustrado.

[41] Término coloquial referido al hecho de producir la rabia

[42] Cfr. Robert Alberti y Michael Emmons. Your perfect right. A guide of assertive living. Impact Publishers, San Luis Obispo, California. 7a. edición, 1995.Textos elaborados por Hernando Gálvez, sj, con base en este libro.

[43] En este trabajo se usan indistintamente las palabras enojo y rabia.

[44] Traducción libre por Amanda Bravo, de apartes del texto de Alberti, Robert y Michael Emmons. Your Perfect Right. A guide to Assertive Living. 25th Anniversary, Seventh Edition. San Luis Obispo, California, USA. Impact Publishers. Págs. 129 a 135. 1995.

[45] Cascón Soriano, Paco y Carlos Martín Beristain. La alternativa del juego. 3.06 y 3.07. Madrid.

[46] Tomado de la Guía Práctica Refugios Temporales (albergues), Centro Nacional de Prevención de Desastres _CENAPRED_, México.

[47] Denise Garon (1996). Una ludoteca para ti CIDE-OMEP, Canadá

[48] Centro de Estudios y Publicaciones ALFORJA (1984), Técnicas Participativas para la Educación Popular. Primera edición. San José.

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