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propósito, población y objetivos

"Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad de los niños en emergencias complejas o situaciones de desastre", pretende ser un material de apoyo, consulta o trabajo para los agentes de intervención que atienden niños menores de cinco años no escolarizados en situaciones difíciles, de comunidades con alteraciones o carencias sociales y familiares para resolver dichas situaciones.

a) Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación, reflexión y crítica de la realidad, que le permita preguntarse si está ofreciendo la atención requerida por el menor y su familia.

b) Una sólida formación y un creciente dominio de conocimientos sobre la realidad comunitaria, base y punto de partida para aportar nuevos conocimientos. Esta dimensión unida al dominio de los contenidos del manual es el requisito decisivo para ofrecer una adecuada atención psicosocial a los menores de cinco años y sus familias.

c) La práctica misma en el trabajo con los niños de las comunidades en la que las teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial. Solamente en la interrelación con los niños, las familias y las comunidades, se sabrá que necesidades se deben satisfacer individualmente.

De otra parte, queremos advertir sobre las limitaciones de un manual guía como éste. En primer lugar, al haber sido escrito para usuarios que poseen diferentes profesiones, grados de escolaridad y experiencia práctica, dificulta de alguna forma su asimilación social. Sin embargo, estamos seguros de contar con el entusiasmo, sensibilidad, dedicación y responsabilidad de cada uno de los agentes de intervención. En segundo lugar, debe tenerse en cuenta que la función de todo manual es introducir los principales conceptos, métodos y técnicas de una determinada disciplina. En consecuencia en éste, se proporcionan tan sólo nociones básicas tratadas de forma sencilla y resumida, de tal forma que si se desea tener un conocimiento más profundo debe necesariamente recurrirse a aquellos textos que analicen cada tema en toda su complejidad, algunos de los cuales han sido incluidos en la bibliografía.

propósito

Enmarcado dentro del contexto de la Promoción de la Salud, nuestro propósito es:

población

El material ha sido elaborado para uso de una población de profesionales de salud y educación de la localidad, responsables de multiplicarlo con jóvenes pertenecientes a las propias comunidades, preparando así a los agentes de intervención, encargados directos de apoyarlas.

objetivo general

Ofrecer a los agentes de intervención, las herramientas necesarias para diseñar y emprender un proceso de atención a niños menores de cinco años no escolarizados en situaciones complejas.

Para cumplir con este propósito y objetivo debemos tener presente:

a) que las crisis y emergencias sociales:

• - requieren de agentes preparados para brindar respuestas oportunas y pertinentes, como prácticas sociales a implantar para atender de manera inmediata, las necesidades que ellas demandan.
• - permiten una lectura del conjunto de elementos que las generan y estructuran: actores, medios, recursos.
• - conducen a sondear un momento específico, en que la comunidad se pone o no al servicio de la resolución o superación de la crisis o emergencia social.
• - requieren por consiguiente de una mayor flexibilidad y resignificación de dichos elementos, en la perspectiva de la reconstrucción del tejido social afectado.
• - ponen en evidencia lo que puede representar la preocupación por el dolor, la angustia, el desarraigo, la pobreza, la muerte y la desesperanza, cuando se manifiestan en forma colectiva.

b) Que por las anteriores circunstancias la selección de los agentes se convierte en el punto más crítico de la intervención, porque son los jóvenes los directos responsables de brindar apoyo a los menores, son ellos los que consideramos los mejores agentes para la recuperación psicoafectiva de los niños teniendo en cuenta la "natural relación existente entre el hermano mayor y los más pequeños. Nadie puede desconocer cuán cercano está aún el adolescente de la niñez antes que de la adultez, la comunicación entre ellos es más fluida, conocen sus códigos y señales, acaban de pasar por iguales intereses, la brecha generacional aún no es muy amplia. Sólo los jóvenes con su energía pueden jugar y jugar resistiendo jornadas extenuantes de recreación con decenas de niños"[1], además de poseer imaginarios similares.

De otra parte, consideramos necesario apoyar la fortaleza de la gente joven y avanzar en su desarrollo social, educativo, vocacional y emocional, así como en su bienestar físico, no sólo frente a sus problemas particulares sino de manera total, como medio para generar posibilidades efectivas de respuesta a la adversidad y para que se vean fortalecidos al asumir el control de sus vidas. Se requiere que el jóven, participe activamente en la planificación, ejecución y evaluación de los programas dirigidos al mantenimiento de su propio bienestar, generando también en ellos, un compromiso y responsabilidad por otros, en situaciones difíciles. Proponemos así romper el mito de los jóvenes como problema social, involucrándolos como líderes transformadores o agentes de cambio y revitalización del tejido social.

"Valorar a los jóvenes como terapeutas lúdicos en un proceso de carácter colectivo, empoderarlos de verdad", es un compromiso que debemos asumir todos. "Se trata de democratizar el conocimiento y transferir el poder de la tecnología simplificada, a nuevos agentes con alta penetrabilidad en el tejido social" [2].

[1] Documento "Recuperación Psicoafectiva de niños afectados por desastres y conflicto armado". Nidia Quiroz, Oficial de Proyectos de Paz y Derechos. UNICEF (1999)

[2] Ibid

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