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La versión impresa de este libro la podrá conseguir en la Conferencia Episcopal de Colombia. Cra. 47 No. 84-85. Bogotá, Colombia. Tel. 4375540

3. ¿QUÉ EMPACAR?

"Lo único que necesitamos para
 convertirnos en buenos filósofos
 es la capacidad de asombro..."

Independientemente de cuales sean las características de los grupos sujetos y contextos específicos, hay algunos principios metodológicos que es necesario tener en cuenta para responder a las necesidades específicas de los grupos que participan en el proceso:

Aprender a pensar, sentir, decir y actuar como grupo. Favorece la cohesión grupal para lograr su propio proceso de transformación, a partir de una relación basada en la comunicación y la confianza, que les posibilite desarrollar sus capacidades y nuevas oportunidades de comprensión y crecimiento como respuestas a sus necesidades, potenciando sus características de resiliencia a través de los factores afectivos, relacionales y emocionales, como provocadores de los procesos de cambio.

Aprender a reconocer su realidad y reconocer su experiencia. A partir de procesos de concientización. reflexión y acción, reconociendo sus recursos y potencialidades para responder en forma dinámica y proactiva ante las situaciones y las necesidades coyunturales. 

Aprender a descubrir o construir nuevas ideas o formas de acción. Se produce como respuesta del intercambio de ideas, de las percepciones colectivas de la realidad y de las potencialidades a través de las herramientas e instrumentos que posibilitan la comunicación, y que favorecen la reflexión colectiva que conlleva a una producción mancomunada. destinada a incidir a través de su capacidad de acción en la modificación de su situación o la solución de sus problemas.

Aprender a organizar, a llevar colectivamente a la práctica nuevas acciones, nuevas respuestas. Como una nueva manera de relacionarse con el entorno y con su mundo, es decir ‘Desnudaos del hombre viejo con sus acciones y vestios del nuevo, de aquel que por el conocimiento de la fe se renueva según la imagen del Señor que lo creó" (Col. 3, 9-10.)

Aprender a reconocer y valorar lo aprendido en el proceso. La dinámica de transformación social nunca termina. pero la intervención puede decirse que fue satisfactoria, cuando se produce la interiorización y la apropiación de los nuevos conocimientos y estrategias de acción, es éste el verdadero papel de la intervención social, que es necesario reconocerlo mediante la evaluación, que permite reconstruir y reconocer el camino seguido, hacer conciente los pasos y los momentos y en ellos identificar los errores y los aciertos, reorientando la acción en la búsqueda del objetivo propuesto.

En síntesis, es necesario revisar y reflexionar sobre los siguientes postulados antes de utilizar cualquier técnica o herramienta de facilitación:

Las técnicas son útiles en la medida en que respeten a las personas y estén al servicio de ellas. Las técnicas no son recetas mágicas ni solucionan los conflictos de los grupos. Ni la dinámica grupal, ni los métodos de trabajo en grupo sustituyen la reflexión y el trabajo personal. Las técnicas de grupo son herramientas que se usan según las necesidades de interacción e interrelación y se adaptan según las circunstancias. Tomar los métodos y técnicas de trabajo como algo rígido que hay que aplicar al pie de la letra es anti técnico; son fundamentales la flexibilidad y la creatividad en el proceso de aplicación y de innovación de nuevas herramientas pedagógicas.

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