| Salud y Desplazamiento (English) |
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[ Indice | Anterior | Siguiente ] [ Imprimir Todo el Libro | Obtener versión en Word. ] La versión impresa de este libro la podrá conseguir en la Conferencia Episcopal de Colombia. Cra. 47 No. 84-85. Bogotá, Colombia. Tel. 4375540 2. ORGANICEMOS EL MORRAL PARA EMPACAR Juntos
paro soñarnuevas inmensidades, juntos para marcar ritmos de nuevo amor. Cambiar y/o transformar la realidad social de las personas que se encuentran en situación de desplazamiento y mejorar sus condiciones de vida, nos exige tener en cuenta a estas personas. sean niños-as, jóvenes, hombres o mujeres. Por tanto se hace indispensable contar con su participación activa y su compromiso en la búsqueda y aplicación de respuestas a sus necesidades y soluciones a sus problemas, a partir de procesos de organización comunitaria.
Todo lo anterior hace necesario iniciar un proceso para aprender colectivamente, reconociendo que no hay transformación sin aprendizaje y que todo proceso de organización comunitaria tiene una dimensión educativa, comprometida con la realidad, sin la cual la acción corre el riesgo de caer en asistencialismo, en manipulación o en mera adaptación social. El sentido La organización comunitaria es una dinámica permanente donde se generan movimientos, acciones y pensamientos. que permiten cambios de comportamientos y modificación de las mentalidades de quienes participan en el proceso. Esto exige tener en cuenta el ambiente del aprendizaje, es decir las condiciones y los recursos disponibles para el logro de los objetivos. En el trabajo con las personas en situación de desplazamiento es necesario identificar claramente cuales son los objetivos de cambio y de transformación; a quién beneficia la acción: con qué grupos y sectores se va trabajar, y sobre todo cuál es el modelo de sociedad por el que trabajamos para, desde allí, diseñar y construir una gama de acciones y actividades a desarrollar con los grupos sujetos, de tal manera que permita construir colectivamente nuevos conocimientos en una dinámica de acción-reflexión. Esta dinámica debe contemplar la relación directa del proceso de formación con la realidad concreta y con las necesidades e intereses de quienes participan en el proceso de cambio. En este sentido la formación no debe ser una suma de iniciativas aisladas, inconexas, sino un proceso global, continuado en el tiempo, desarrollado de forma sistemática y acompañado permanentemente de procesos de intervención para la transformación social. Es decir, se aprende haciendo. La organización comunitaria como construcción colectiva es:  El soporte del trabajoLas metodologías de trabajo en grupo se soportan en la pedagogía social, se surten día a día de la creatividad, de la innovación de las culturas, y definen el proceso según el cual se organizan y desarrollan las situaciones de reflexión- transformación social, a partir de los siguientes postulados:
El rol del facilitador-a es dinamizar el proceso, teniendo en cuenta que la colaboración es preferible a la competencia.  En este proceso se privilegia al grupo como una instancia educativa y multiplicadora de la intervención para la construcción colectiva del conocimiento, pensamiento y acción. mediante la creación y fortalecimiento de vínculos relacionales y la formación de colectivos, en la medida en que se:
En síntesis, la pedagogía social se soporto en tres ejes fundamentales:
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Alcanzar
el objetivo de la transformación social demanda cambios en las formas
de pensar y de sentir la acción de los grupos sociales en relación con
sus percepciones del mundo y de sus actitudes. De esta manera se posibilita
el desarrollo de nuevos conocimientos, sentimientos, capacidades y habilidades
que sustituyan las formas anteriores o les den nuevos significados.