| Salud y Desplazamiento (English) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN PSICOSOCIAL
DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL[ Volver al Inicio ] La realización de actividades Psicosociales pertinentes y adecuadas para las necesidades de las personas desplazadas, dependen de la comprensión de la problemática del desplazamiento y del conocimiento de las personas que llegan al programa. Esto permite brindar atención integral a las familias, partiendo de una contextualización completa de las mismas, que incluya aspectos específicos de las personas que la componen, los hechos violentos que ocasionaron el desplazamiento, el impacto que estos hechos ha causado en ellos y las características del lugar donde se ubican actualmente. Dicha información se obtiene a partir del diagnóstico Psicosocial, el cual se retroalimenta constantemente durante todo el programa en los diversos procedimientos que se realizan para la atención, desde la caracterización hasta las consultas psicológicas individuales y los talleres Psicosociales. Como ejemplo del diagnóstico Psicosocial, el equipo local de la ciudad de Bogotá, propone un modelo que utilizó para realizar su lectura de la situación de las primeras familias atendidas en el programa: COMPONENTES DEL DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL INICIAL
ELABORADO POR: EQUIPO LOCAL DE BOGOTÁ, CORPORACIÓN DOMINICANA OPCIÓN VIDA, JUSTICIA Y PAZ. Recomendaciones para realizar el diagnóstico Psicosocial : Este modelo se debe complementar con aspectos referentes a las condiciones sociales, las capacidades locales y la oferta institucional en las ciudades a donde llegan estas personas. Teniendo un primer acercamiento a las familias a partir del diagnóstico Psicosocial, se pueden plantear actividades tipo para cada uno de los objetivos propuestos en los planes de acción Psicosociales. 5.1ACTIVIDADES TIPO PARA EL DESARROLLO DEL OBJETIVO 1 : " BRINDAR APOYO PSICOLÓGICO, ORIENTADO A REDUCIR EL IMPACTO EMOCIONAL DEL DESPLAZAMIENTO EN LOS MIEMBROS DE LAS FAMILIAS BENEFICIARIAS DEL PROGRAMA ".[ Volver al Inicio ] Las actividades tendientes a la recuperación emocional, deben realizarse teniendo en cuenta aspectos de género, donde se identifiquen las diferencias entre hombres y mujeres, en sus respuestas emocionales ante el impacto de los hechos violentos y de acuerdo al rol que están ocupando; aspectos de generación donde se especifiquen las características de las edades en que se encuentran las personas que son atendidas, las dificultades propias de su etapa generacional, así como las diversas formas como pueden ser afectados por los hechos violentos, determinando sus necesidades específicas de atención. Igualmente se debe trabajar por una atención que afiance el núcleo familiar ya que en mayor o menor medida, en todos sus miembros hay un impacto. También es importante establecer:
En la atención se plantean actividades tendientes a la recuperación emocional a nivel individual, familiar y grupal; siendo las grupales las más pertinentes debido al corto tiempo del programa, la cantidad de personas que se deben atender y el limitado recurso profesional. El equipo local de la ciudad de Cali , propone un proceso de conformación de grupos para las actividades Psicosociales donde se contemplan los aspectos mencionados anteriormente: PROCESO DE CONFORMACIÓN DE GRUPOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PSICOSOCIALES
Las personas que forman parte del programa participarán en un ciclo básico de seis talleres, dos por área, donde se trabaja lo individual, lo familiar y lo comunitario, buscando la estabilización emocional y la reconstrucción colectiva. Para conformar los grupos se realiza un proceso de recolección, sistematización y confrontación de información que permita la construcción de variables, teniendo en cuenta la información recogida en la entrevista inicial (complementada por las visitas domiciliarias) sistematizada en el formato de caracterización; y la atención psicológica individual y familiar, la cual se organiza en los formatos de registro, de primera sesión y de seguimiento (Ver anexos 5 y 6). Variables determinantes para la conformación de los grupos: Características fundamentales a tener en cuenta para una primera conformación de los grupos.
Variables a considerar en los grupos conformados y/o para la conformación de grupos específicos: Determinan la orientación de los talleres y permiten tener en cuenta la situación particular de algunos de los participantes.
Variables poblacionales: Impactos diferentes en niños, niñas, jóvenes, adultos, adultos mayores, mujeres y hombres
ELABORADO POR: EQUIPO DE CALI, CORPORACIÓN MINUTO DE DIOS . Recomendaciones para este tipo de actividad : Las Variables planteadas en esta propuesta, pueden ser de utilidad en la realización del diagnóstico Psicosocial. 5.1.1 Atención Terapéutica Individual[ Volver al Inicio ] En el marco de un programa de ayuda humanitaria de emergencia, la atención psicológica individual debe centrarse sobre el impacto causado por los hechos violentos, tratando de remitir o limitar la atención individual de casos donde la demanda no sea específica en este sentido. Se sugiere trabajar técnicas de atención en crisis o psicoterapia breve, tratando de brindar un espacio de escucha y apoyo tendientes a la recuperación emocional y a brindar pautas de autoayuda. Para el seguimiento se recomienda limitar el caso a dos o tres sesiones y luego, si es necesario, remitir a la persona o brindarle apoyo en grupo y desde los talleres terapéuticos. 5.1.2 Atención Terapéutica Grupal en Talleres Terapéuticos[ Volver al Inicio ] Como ya se ha mencionado, en el desarrollo del programa se debe privilegiar la atención terapéutica grupal sobre la individual, sin embargo debe hacerse diferencia entre atención grupal mediante talleres terapéuticos, y atención grupal a través de talleres Psicosociales para la recuperación emocional con herramientas de autoayuda. Los primeros se refieren a talleres con un objetivo netamente terapéutico donde se requieren grupos pequeños de máximo 15 integrantes: Estos grupos se conforman a partir de aspectos comunes como el impacto de la violencia sociopolítica, niveles de empatía y confianza que permiten la libre expresión de pensamientos y emociones, el haber compartido colectivamente un hecho violento, según el genero, o el hecho violento. Estas actividades se pueden realizar cuando se haya avanzado en el desarrollo del plan de acción, donde se convoque personas que han participado de otras actividades o en atención terapéutica individual y requieren de un mayor acompañamiento emocional (por ejemplo grupos de personas que requieran acompañamiento específico en la elaboración de duelo). Los talleres Psicosociales son descritos en el numeral siguiente. A continuación se reseña como "actividad tipo" el Taller terapéutico para brindar apoyo a personas en proceso de duelo: TALLER PARA BRINDAR APOYO A PERSONAS EN PROCESO DE DUELO
ELABORACIÓN COLECTIVA DE LOS EQUIPOS LOCALES DURANTE EL TALLER DE VALIDACIÓN . Recomendaciones para este taller : Es recomendable que este taller sea dirigido por dos profesionales de psicología con formación y experiencia en terapia grupal. 5.1.3 Talleres Psicosociales con Herramientas de Auto-ayuda[ Volver al Inicio ] Este es el tipo de taller que generalmente realizan los equipos para el trabajo grupal con el grueso de las personas atendidas por el programa. Aunque los talleres Psicosociales pueden tener algunos elementos terapéuticos, su énfasis está en los elementos pedagógicos y en el fortalecimiento grupal. En los talleres, las personas al compartir con otros que están viviendo una situación similar como es el desplazamiento y con la orientación de los profesionales, pueden comprender mejor su problemática y los impactos que produce a nivel individual, familiar y comunitario; expresar sentimientos y pensamientos alrededor de esta; reconocer los mecanismos de afrontamiento que han utilizado; así como sus potencialidades para sobreponerse y apropiarse de estrategias que les sean útiles para ayudarse a sí mismos y apoyar a los miembros de su familia. Para su ejecución se requiere igualmente de empatía y confianza entre los miembros del grupo, pero los criterios son mas flexibles que en los talleres terapéuticos y se sugiere la participación de máximo 25 personas. Los talleres descritos anteriormente son más complejos y exigentes puesto que requieren tener un amplio manejo de los temas a tratar, por lo que requieren mayor preparación y coordinación entre las personas que los orientan; mientras que las "charlas de orientación Psicosocial con actividades participativas" pueden ser más sencillas. A continuación se reseña como "actividad tipo" el Taller Psicosocial para afrontar el Miedo: TALLER PSICOSOCIAL PARA AFRONTAR EL MIEDO
ELABORACIÓN COLECTIVA DE LOS EQUIPOS LOCALES DURANTE EL TALLER DE VALIDACIÓN. Recomendaciones para el desarrollo de este taller : Se sugiere que este taller sea orientado por dos profesionales, uno de ellos de psicología. Posterior a la realización del taller descrito, se sugiere a los equipos locales que socialicen lo encontrado en los niños y niñas con respecto al miedo, con sus padres o cabezas de hogar, con el fin de brindarles pautas para su manejo al interior de la familia. 5.1.4 Atención Terapéutica Familiar[ Volver al Inicio ] Igual que en la atención psicológica individual, la atención terapéutica familiar debe ser corta y centrada sobre el impacto causado por los hechos violentos en la dinámica familiar, siendo necesario remitir o limitar la atención de casos familiares con problemáticas no generadas por la violencia sociopolítica. Es posible que a partir de una demanda de atención individual, se vincule el resto de la familia, sobretodo si se trata de casos de niños o adolescentes, aquí se recomienda que la atención sea interdisciplinaria (Psicología y Trabajo Social) con el fin de brindar mayores elementos para su abordaje. Se sugiere trabajar técnicas de orientación familiar a partir de un espacio de escucha y apoyo, tendientes a la recuperación emocional y a brindar pautas de autoayuda. Para el seguimiento se recomienda limitar el caso a dos o tres sesiones y luego si es necesario, remitir el caso o abordarlo a partir de grupos donde se realicen talleres Psicosociales con temáticas específicas. Para esto, algunos equipos han propuesto el modelo de "escuelas de padres" para abordar aspectos como prevención de la violencia intrafamiliar, pautas de crianza, el cambio de roles, toma de decisiones sobre su proyecto futuro y desculpabilización, entre otros. 5.1.5 Atención con Niños, Niñas y Adolescentes[ Volver al Inicio ] La atención terapéutica con niños y niñas se puede realizar a nivel individual o grupal, aunque eventualmente se convierte en atención familiar, debido a que los niños y las niñas generalmente presentan los síntomas de la problemática que se vivencia en los adultos. Es necesario tener en cuenta que los objetivos terapéuticos de la atención con niños y niñas son similares a los de la atención con adultos, centrando el trabajo sobre el impacto emocional que los hechos violentos han causado en ellos y el significado que estos le otorgan a dichos hechos, siendo importante crear espacios de expresión de emociones. Sin embargo son las técnicas o metodología lo que varía, pues su comprensión del mundo y lenguaje son diferentes, por ello se recomienda usar técnicas basadas en la proyección a partir del dibujo, historias, modelado de plastilina. También se sugiere conversar con los padres o cabezas de familia, a los cuales se les debe dar pautas, a partir de los resultados de las actividades con los y las niñas orientadas a brindarles apoyo emocional. Igualmente se recomienda crear espacios lúdicos donde los niños y niñas puedan jugar y divertirse con otros niños y niñas de su edad y promover para que estos se integren lo antes posible a la escuela, y retornar a los quehaceres cotidianos; brindando pautas a los y las maestras, sobre necesidades específicas de estos niños y formas de apoyarlos. 
Actividad Lúdica con niños del Programa. Equipo Local de Cartagena, octubre 2001 El equipo local de Cartagena propone el siguiente modelo de intervención con niños y niñas: PROCESO TERAPÉUTICO CON NIÑOS Y NIÑAS
ELABORADO POR: EQUIPO LOCAL DE CARTAGENA, CORPORACIÓN MINUTO DE DIOS . El apoyo a adolescentes contempla objetivos terapéuticos similares, sin embargo se debe atender las especificidades de su etapa vital y posibles vivencias, como su vinculación al conflicto armado por el riesgo de ser reclutados por actores armados ilegales, la prestación del servicio militar obligatorio, sus deseos de hacer justicia por la mano propia vinculándose a grupos armados, su participación en propuestas del gobierno como la red de informantes o cooperantes; aunado a toda la brecha generacional que se ve exacerbada por su capacidad de integrarse culturalmente en los sitios de llegada (generalmente las ciudades). Se sugiere promover espacios de atención, de recreación cultural y de capacitación (en temáticas como resolución de conflictos, objeción de conciencia) diferentes a los de adultos, que les permita además socializar con otros jóvenes y abordar problemáticas concretas de sus lugares de asentamiento.  Taller lúdico con niños del programa organizado por el equipo local de Buenaventura. Octubre del 2002 5.1.6 Criterios para la Remisión[ Volver al Inicio ] Las características de un programa de ayuda humanitaria en emergencia no permiten que se brinde una atención terapéutica prolongada o asistencia especializada a personas que presentan trastorno emocional y graves alteraciones en la salud mental causados por la magnitud de los hechos violentos vividos, por lo cual deben ser remitidos a atención especializada. Sin embargo, debe anotarse que lo mencionado, no necesariamente implica enfermedad psiquiátrica sino que es la respuesta normal ante la gravedad del hecho violento que amerita este tipo de atención. Se debe remitir a las personas que están siendo atendidas en emergencia, en los siguientes casos:
Es importante que los equipos identifiquen los recursos locales relacionados con cada área para poder hacer las remisiones pertinentes. Se observa que los equipos locales acuden a instituciones como centros de salud, IPS, hospitales mentales, el ICBF, la Defensoría del Pueblo y ONG para las remisiones. Para ello se ha diseñado un formato que permite registrar el inventario de recursos que aparece en este manual (página 38). 5.2. ACTIVIDADES TIPO PARA EL DESARROLLO DEL OBJETIVO 2: " PROMOVER PROCESOS DE RECONSTRUCCIÓN FAMILIAR Y SOCIAL".[ Volver al Inicio ] Una de las consecuencias del desplazamiento es la ruptura del tejido social e institucional y el cambio de roles al interior de la familia y en algunos casos su disgregación o desintegración. La atención Psicosocial debe contemplar entonces actividades que promuevan procesos de reconstrucción familiar y social, que permitan fortalecer las redes sociales que constituyen parte de ese tejido. 5.2.1 Talleres de Recuperación de la Memoria Histórica e Identidad Cultural[ Volver al Inicio ] Estos son talleres Psicosociales que permiten que las personas tengan mejor compresión de su situación y de la violencia sociopolítica que vive el país de la cual ellos son víctimas. Se pretende que a través de la reconstrucción de la memoria histórica de los hechos violentos ocurridos se pueda:
La recuperación de la memoria histórica permite no olvidar los hechos violentos que ocurrieron y donde hubo pérdidas, no olvidar la violación de los derechos de la que fueron víctimas y no acallar las voces de quienes tienen algo que decir frente a la violencia socio-política. Esto es muy importante cuando se pretende superar la impunidad y se busca la recuperación integral de las personas que han vivido los rigores de la violencia, a partir de la reparación por parte del Estado. A continuación se presenta como "actividad tipo" el taller Psicosocial que el equipo de Buenaventura realiza para la reconstrucción de la memoria histórica con la población afro colombiana del Pacífico, el cual puede ser adaptado para que represente la identidad cultural de otras regiones del país.  Taller Psicosocial realizado por el Equipo Local de Buenaventura para la reconstrucción de la memoria histórica con la población afro colombiana del Pacífico. Septiembre 2002 . CONSERVEMOS LAS TRADICIONES DE NUESTRO PUEBLO
ELABORADO POR: EQUIPO LOCAL DE BUENAVENTURA, PASTORAL SOCIAL – CORPORACIÓN OPCIÓN VIDA, JUSTICIA Y PAZ . Recomendaciones para esta actividad : Este taller tiene una gran carga emocional, por ello es recomendable que lo realicen dos profesionales, uno de ellos de psicología y ambos con formación y manejo de talleres de este tipo. 5.2.2 Actividades Lúdicas, Recreativas y de Integración[ Volver al Inicio ] Estas actividades promueven procesos de socialización entre las personas atendidas por el programa, fortaleciendo la empatía y confianza entre las personas desplazadas y de éstas con los miembros de los equipos locales. Cuando estas actividades se realizan en los sitios de asentamiento de las personas, contribuyen a la integración con la población receptora y facilitan la apropiación de los espacios públicos del sector. Los equipos locales realizan actividades lúdicas y recreativas a partir de encuentros de familias, reuniones o talleres con la comunidad en los barrios y en la celebración de fechas especiales como el día de los niños y niñas o la Navidad. El equipo de la ciudad de Valledupar propone un encuentro de familias después de la primera entrega, para crear empatía inicial con las personas atendidas y vincularlas al proceso de atención Psicosocial. ENCUENTRO DE FAMILIAS
ELABORADO POR: EQUIPO LOCAL DE VALLEDUPAR, PASTORAL SOCIAL – CORPORACIÓN DOMINICANA OPCIÓN VIDA, JUSTICIA Y PAZ . 5.2.3 Convivencia Familiar y Resolución de Conflictos[ Volver al Inicio ] Además del sufrimiento emocional de las personas desplazadas, es frecuente encontrar que en sus familias existen dificultades de convivencia intrafamiliar debido a la situación económica actual, a los cambios de roles, al cambio del estilo de vida y a las dificultades de relación cuando se debe compartir el lugar de vivienda con otras familias. Ello requiere, además de la atención terapéutica, realizar talleres Psicosociales donde se aborden pautas de convivencia familiar, de comunicación entre sus miembros y de resolución de conflictos que ayuden a comprender las actitudes que pueden asumir algunos de sus miembros, los motivos por los cuales la convivencia se ha dificultado y las formas como se pueden manejar los conflictos. TALLER DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
ELABORACIÓN COLECTIVA DE LOS EQUIPOS LOCALES DURANTE EL TALLER DE VALIDACIÓN . Recomendaciones para este taller : Cuidar de no partir del principio de que el desplazamiento genera violencia intrafamiliar, sino que se debe acompañar a las familias en la identificación de los cambios que se han dado a nivel intrafamiliar y de los nuevos retos o situaciones difíciles que deben asumir en el medio al que llegan, para así evaluar las estrategias que están utilizando para estas situaciones. Igualmente, se sugiere orientar a las familias en formas alternativas de resolver las situaciones problemáticas. 5.2.4 Actividades Grupales que Promuevan la Solidaridad, la Confianza y el Trabajo en Equipo[ Volver al Inicio ] En los grupos que las operadoras locales forman se va fortaleciendo una dinámica grupal a partir de la orientación de los profesionales, las personas asistentes comienzan a crear lazos de confianza y empatía con los demás miembros del grupo, ello permite hablar sobre los hechos ocurridos e identificarse con las vivencias de las otras personas para que no se sientan solos en su dolor y comprendan de una forma más amplia su propia problemática, ayudando a la resignificación de la experiencia privada. Los lazos creados también evidencian solidaridad que se expresa cuando algún miembro del grupo tiene una dificultad y requiere de mayor ayuda, o cuando alguien no asiste a los talleres y es extrañado. Este proceso grupal va fortaleciendo el tejido social ya que las personas van ampliando su red social y sienten que en algún momento pueden trabajar en equipo con los otros para su restablecimiento socioeconómico mediante procesos organizativos y para luchar conjuntamente por una reparación por parte del Estado, cuando este sea responsable por acción u omisión de los hechos que generaron el desplazamiento forzado. 5.2.5 Talleres en Derechos Humanos[ Volver al Inicio ] El desplazamiento es una grave violación a los Derechos Humanos e infracción al Derecho Internacional Humanitario, a la que se suman en muchos casos, las otras violaciones de las cuales han sido víctimas antes de verse obligados a salir de su territorio. Sin embargo, algunas personas que se desplazan no tienen conocimiento de cuales son sus derechos y deberes y cuales las responsabilidades del Estado a través del cumplimiento de la ley, frente al resarcimiento de sus derechos vulnerados, por lo que se hace necesario dárselos a conocer para que se exija su respeto. Para la construcción de un modelo de taller en Derechos Humanos, se debe tener en cuenta lo siguiente:
En los talleres sobre derechos humanos, así mismo se deben abordar los Principios Rectores de los Desplazamientos Internos, los cuales deben ser conocidos tanto por los miembros de los equipos locales como por las personas desplazadas y velar porque estos se apliquen en Colombia. Específicamente, para el desarrollo del programa, se debe velar por los Principios relacionados con la asistencia humanitaria guiándose, para su aplicación, con las medidas que se sugieren en la "Guía para la aplicación de los principios rectores de los desplazamientos internos"[22](anexo 8) 5.3 ACTIVIDADES TIPO PARA EL DESARROLLO DEL OBJETIVO 3 : " GESTIONAR PROCESOS ORGANIZATIVOS Y DE PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN DESPLAZADA, Y ORIENTADOS AL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES LOCALES INSTITUCIONALES".[ Volver al Inicio ] Un proceso de atención a población en situación de desplazamiento debe trascender la ayuda humanitaria de emergencia, promoviendo procesos que tiendan a la sostenibilidad de la atención brindada, en cuanto a la recuperación emocional y al fortalecimiento de los procesos familiares y sociales, así como procesos que hagan posible el restablecimiento socioeconómico. Para ello se proponen actividades que promuevan el fortalecimiento de capacidades locales existentes, para la realización de actividades productivas (empresas asociativas de trabajo, cooperativas), que tiendan a la búsqueda de su estabilidad económica favoreciendo procesos de arraigo, y mediante el acompañamiento solidario en la recuperación plena de sus derechos. 5.3.1 Identificación de Capacidades Locales[ Volver al Inicio ] En la realización del diagnóstico Psicosocial, es indispensable identificar las capacidades locales existentes en la ciudad para brindar atención a la población desplazada en cuanto a servicios que se prestan, programas gubernamentales, instituciones presentes en la zona y organizaciones de base de influencia en las zonas de asentamiento de población desplazada o interesadas en el tema. Es necesario que los equipos locales creen niveles de interlocución con estas, con el fin de coordinar acciones, remitir personas que requieran otro tipo de atención y brindar información acerca de programas existentes. La identificación de las capacidades locales se realiza a partir del reconocimiento del Sistema Nacional de Atención a la Población Desplazada, identificando las responsabilidades de cada institución en la atención integral a la población desplazada y reconociendo los nudos por los cuales el sistema tiene dificultades o se hace inoperante. Así mismo, deben identificarse las entidades que confluyen en las Unidades de Atención y Orientación a la Población Desplazada –UAO- de cada ciudad, con el fin de ejecutar acciones complementarias y coordinar la remisión de personas que requieran otros servicios. En el inventario de capacidades institucionales, no se debe olvidar la oferta de servicios que pueden hacer otras ONG y el sector privado. Se sugiere el siguiente formato para realizar el Inventario de recursos existentes, teniendo en cuenta el nivel local, regional y nacional.
5.3.2 Actividades de Fortalecimiento de Capacidades Locales[ Volver al Inicio ] Se pueden planear actividades con las entidades locales identificadas tendientes a los siguientes objetivos:
5.3.3 Actividades de Formación en el Marco Legal del Desplazamiento[ Volver al Inicio ] Atendiendo a la filosofía del Programa de Asistencia Humanitaria en Emergencia de CHF , el cual está enmarcado en los"Principios Rectores de los Desplazamientos Internos del Relator Especial de Naciones Unidas" y en la ley 387, es importante que los equipos realicen actividades donde se brinde a las personas desplazadas amplia información sobre el tema y se promueva su comprensión, así como se propenda porque sus derechos sean respetados y las instituciones del Estado se comprometan en garantizar el acceso a los servicios. Se puede aprovechar las entrevistas, las charlas de orientación Psicosocial con actividades participativas, los talleres Psicosociales y la orientación a las personas u organizaciones comunitarias sobre las gestiones necesarias, para reclamar sus derechos.  Taller sobre Derechos y Deberes de las personas y familias en situación de desplazamiento. Equipo local de la ciudad de Bogotá. Agosto del 2002 5.3.4 Promoción de Procesos Organizativos Comunitarios[ Volver al Inicio ] Muchas de las personas desplazadas participaban en sus lugares de origen de procesos organizativos, haciendo parte de las Juntas de Acción Comunal o de Asociaciones de Campesinos, de mujeres, juveniles, entre otras. Es importante que los equipos puedan identificar a estas personas, desarrollar su liderazgo en el contexto de la ciudad e invitar otras personas que tengan interés en vincularse, con el fin de promocionar y apoyar procesos organizativos a desarrollarse en las comunidades de asentamiento de la población. Las características y objetivos posibles de las organizaciones pueden variar según los intereses de las personas vinculadas, pero en cualquier caso harán parte de las redes sociales, fortaleciendo el tejido social. A continuación se describe el proceso que los equipos locales sugieren para este punto: PROMOCIÓN DE PROCESOS ORGANIZATIVOS COMUNITARIOS
ELABORACIÓN COLECTIVA DE LOS EQUIPOS LOCALES DURANTE EL TALLER DE VALIDACIÓN. Recomendaciones para el proceso de procesos organizativos comunitarios : Los comités pueden tener en cuenta la realización de actividades culturales. 5.3.5 Conformación y Acompañamiento a Grupos Asociativos de Trabajo y otras Iniciativas Similares, con miras al Restablecimiento[ Volver al Inicio ] Estos grupos asociativos, pueden realizarse desde empresas familiares o vecinales que ejecuten proyectos productivos, entre otras iniciativas de generación de ingresos, y que cuenten con el apoyo de otras instituciones para la financiación. Los equipos locales pueden brindarles orientación y acompañamiento tanto en la gestión como en su organización y conformación, así como apoyo Psicosocial permanente. Se conoció la experiencia de los equipos locales de Valledupar y el Eje Cafetero en este sentido. A continuación se reseña el relato del equipo de Pereira acerca de su experiencia, que ejemplifica cómo se puede realizar dicha actividad: " La Cooperativa Multi-activa de Desplazados de Colombia "COOMADECO " surge a partir de los procesos Psicosociales que se venían adelantando con un grupo de familias desplazadas por la violencia que están siendo atendidas por la Fundación Cáritas. Con dichas familias se venía trabajado de manera paralela a la ayuda humanitaria asistencial, un proceso en salud mental continuo, es decir, las familias hicieron parte de varios talleres donde cada uno era hilo conductor del otro en pro de superar el impacto Psicosocial que se presenta en los individuos que son afectados por la violencia y que es relacionado con el desplazamiento. Dentro de las temáticas del proceso, desde el inicio se propendió por el trabajo en equipo, mediante dinámicas lúdicas en donde se alienta y se genera conciencia en las personas respecto a que se deben unir para poder superar ciertas dificultades que se pueden llegar a presentar en su quehacer cotidiano, en su nuevo campo social de vida. Además de orientar a las personas al trabajo en equipo, se identificaron los posibles beneficiarios realizando en uno de los talleres vivenciales, un diagnóstico con los grupos respecto a la ciudad y las alternativas que la misma les ofrece para continuar su vida. Como uno de los aspectos que más sobresale en las personas desplazadas es su preocupación por lo laboral, se les motivó a partir de un taller llamado "Construcción de Saberes" donde se evidenció que todos tienen la posibilidad de salir adelante y tener un bienestar económico gradual que les permita en el día a día superar sus percances económicos. Sin embargo, después de evaluar las posibilidades a partir de sus saberes, el grupo se dio cuenta de que lo único que sabían hacer bien era trabajar el campo y que ahora en el contexto del cual hacían parte no les brindaba muchas posibilidades para desarrollar su labor, fue así como se les motivó a que aprendieran a hacer velas y conocieran también el arte del Macramé. Muchos de ellos se interesaron y decidieron tomar los cursos pertinentes, a medida que esto se hacia se fue promoviendo en el grupo la idea de conformar una asociación de economía solidaria que permitiera en algún momento solucionar los problemas económicos. Se fue formando entonces un grupo estable y consciente de la necesidad de salir adelante, al cual se vinculó un señor que ofreció sus conocimientos en la creación de elementos de aseo y dio luces para que esa Asociación solidaria se convirtiera en una Cooperativa. Para la consecución de capital para la comprar los materiales con que se enseñaría la elaboración de los otros productos, se realizó una rifa. (En la actualidad los socios fundadores de la cooperativa saben hacer velas, lo relacionado con el Arte del Macramé, elementos de aseo como escobas, traperos, jabón lavaplatos, límpido, liquido de olor para piso, cera liquida, champú para el cabello y alcohol entre otros). Estando motivado y capacitado el grupo, se vio la necesidad de hacer otra rifa para comprar materiales y comenzar a vender los productos que en un principio serían escobas, traperos, recogedores y cepillos. Se compraron también dos maquinas para su elaboración. El proceso de venta de estos implementos debía dar un porcentaje de ganancia tanto para la Cooperativa como para el socio que vendía, lo cual comenzó a dar buenos resultados. Actualmente hay familias que se sustentan económicamente gracias a la venta de todos los productos que aprendieron a elaborar. Mientras el grupo se reunía a trabajar los sábados y se consolidaba, se continuaba en horas de la noche con la realización de los talleres vivenciales. Se realizó una nueva rifa para reunir dinero necesario para la legalización de la Cooperativa y se contactó la asesoría del SENA en la capacitación que exige la ley en Cooperativismo, donde se elaboraron los estatutos y se eligió la junta directiva de COOMADECO. Paralelo a este proceso se le comunicó a CHF que la Cooperativa tenía la capacidad de hacer y distribuir el Kit de aseo que en la actualidad se entregaba a las familias que estaban siendo atendidas en el programa y es así como se está brindando apoyo por parte de CHF y en la actualidad COOMADECO le vende el Kit de aseo al eje cafetero". ELABORADO POR: EQUIPO LOCAL DE PEREIRA, PASTORAL SOCIAL – FUNDACIÓN CÁRITAS. El equipo recomienda que los grupos no estén conformados por un número mayor a 30 personas y que el proceso para su conformación se realice en un tiempo de seis meses aproximadamente.   Capacitación en fabricación de Colchones y en traperos a familias del programa (muchas de ellas pertenecen también a COOMADECO El equipo local de Pereira les brinda orientación y acompañamiento en gestión, organización, así como apoyo Psicosocial permanente. Pereira, Sep. y Nov. De 2002  Elaboración del Kit de hábitat por parte de mujeres jefes de hogar Beneficiarias del programa Fase II. Barranquilla, Noviembre del 2002 [22] OCHOA. Guía para la aplicación de los Principios rectores de los desplazamientos internos, Bogotá, Códice Ltda., 2002 p.53 [ Indice del Documento | Anterior | Siguiente ]
|
 |
![[Valid RSS]](../../../../images/valid-rss.png "Validate my RSS feed"){kind=small}
This webpage is supported by the Panamerican Health Organization, however, the published contents are strict responsability and merit of its authors and do not necessarily represent the position or line of conduct of PAHO | Adm The publication of this page it has been possible thanks to the financial support of the Canadian International Development Agency --CIDA-- and the State Department of the United States. Contáctenos
| OPS | PAHO La publicación de esta página ha sido posible gracias al apoyo financiero de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional -- CIDA -- y el Departamento de Estado de los Estados Unidos. |
Objetivo
Descripción
Recomendaciones
Recursos
Tiempo
